Sobre el Sitio.
De la Tabla al Tablet surge como necesidad a las demandas de la educación en la sociedad del conocimiento. Es de esperarse que los diferentes estamentos de la sociedad adopten modelos tecnológicos que modernicen cada vez más sus procesos para una plena satisfacción de sus clientes.
En este sentido, la educación NO puede ser ajena a los procesos de transformación de cambio hacia novedosas formas de enseñar y de aprender, puesto que nuestros estudiantes, dada su natalidad en la era digital, demandan de nuevas habilidades y competencias, un currículo moderno, dinamizado a través de situaciones de aprendizajes reales, bajo metodologías de aprendizaje basado en proyectos transversales a diferentes áreas del conocimiento y mediados por la tecnología desde las aulas de clase.
Es aquí entonces donde De la Tabla al Tablet como comunidad de práctica, pretende apoyar a los docentes innovadores para que desde las herramientas tecnológicas de las que disponen y en espacial el uso metodológico de las Tablets, se convierta en una apuesta transformadora del ambiente de aprendizaje de su aula de clase. Aula que dadas las condiciones de conectividad apropiadas, es abierta al MUNDO y así debe entenderla el docente para tener una mayor visión de lo que pretende hacer y desarrollar en sus estudiantes al sumergirlos en novedosos y motivantes ambientes de aprendizaje.
Sobre el Autor.
Diego Alonso Gómez González, es licenciado en educación biología y química, con un diplomado en enseñanza de las ciencias, estudios realizados en la Universidad de Antioquia. (Colombia)
En el año 2012 recibe el título de Magister en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación por la Universidad Autónoma de Bucaramanga. (Colombia) y el título de Maestro en Tecnología Educativa por el Tecnológico de Monterrey (México).
Actualmente se encuentra vinculado al municipio de Envigado laborando como docente de ciencias naturales en la Institución Educativa José Manuel Restrepo Vélez y en el Colegio Bilingue Leonardo Da Vinci ubicado en el mismo municipio.
Ha realizado dos investigaciones:
1. Niveles de formación e incorporación de TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje en las aulas de clase de los docentes de las instituciones públicas del municipio de Envigado en comparación con los estándares de competencias en TIC para docentes formulados por la UNESCO.
2. Criterios de selección y las dificultades para incorporar las TIC en las aulas de clase de las instituciones públicas del municipio de Envigado.
Actualmente se adelanta la conformación de un grupo para investigar más afondo las aplicaciones que desde lo metodológico brindan las Tablets en el aula de clase, proyecto denominado Aprendizaje TÁCTIL.
Aprendizaje Táctil