PROPUESTA CURRICULAR POR COMPETENCIAS Y NODOS PROBLEMATIZADORES
Estructurar e implementar el diseño curricular del municipio de Envigado bajo la mirada de la formación por competencias, supone cambios tan innovadores en el sistema de evaluación, como el diseño mismo. A su vez, considerar transformaciones en el sistema de evaluación invita a repensar el sistema de calificación materializado en los boletines académicos con miras a que los resultados que en él se expresan, cobren sentido desde el marco en el que se inscribe la evaluación por competencias y superen la visión tradicional con la que hasta ahora, han sido presentados a la comunidad educativa.
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PROPUESTA DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS.
SISTEMA DE CALIFICACIÓN.
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Taller Apropiación Currículo Municipal.
Referentes para la Evaluación y la Promoción.
Objetivo:
Dotar a los docentes de herramientas teóricas y prácticas que les permita apropiarse de las estrategias metodológicas que presenta el Currículo Municipal para realizar el proceso de evaluación y promoción de los estudiantes.
Sistema institucional de evaluación y su relación con el Currículo Municipal por Competencias
Telleres
Fases para el desarrollo de una competencia dentro de la propuesta de currículo municipal.
El currículo municipal por competencias propone la apropiación de estas en términos del saber, el hacer y el ser; ligados al factor tiempo. Ser competente implica la práctica constante de una acción consciente que involucra destrezas y habilidades. A su vez, este dominio prepara al sujeto para seguir explorando dicho ejercicio desde otras posturas e incluso adquirir nuevas competencias. Reconociendo en la anterior noción un papel protagónico del tiempo, el sistema de calificación sugiere inscribir las fases de desarrollo de la competencia como se muestra a continuación:
SECUNDARIA
MEDIA
TRANSICIÓN
PRIMARIA
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Fundamentaciones y orientaciones para la implementación del Decreto 1290
Los criterios de evaluación son acciones de los estudiantes que permiten identificar avances en su proceso.
Las evidencias de aprendizaje que van a orientar a los docentes en la evaluación de los estudiantes.
En las guías suministradas por el proyecto currículo Municipal de Envigado, estos criterios de evaluación son los mismos indicadores de desempeño y están tomados de las mallas curriculares municipales.
Es importante anotar, que los indicadores de desempeño dialogan con las competencias municipales y con los desempeños de promoción; los cuales son los que finalmente permitirán identificar el avance que cada uno de los estudiantes logre en los nodos de formación: científico, comunicativo y formativo.
Descriptores segundo
Periodo
